HOCHSCHULE : Gleichstellung mit neuen Maßnahmen beschleunigen

21. Mai 2017 // zwd Berlin (yh/ticker).

Die Universität Hohenheim legt Genderkonzept vor: Neue Leitlinien sollen an die gleichstellungspolitischen Erfolge der Hochschule anknpüfen

An der Universität Hohenheim gibt es ein neues Genderkonzept, das nun vom Senat der Hochschule verabschiedet wurde. Mit den darin enthaltenen konkreten Maßnahmen will die Universität ihre Gleichstellungspolitik nachhaltig verbessern. Allerdings solle mit den Maßnahmen nur eine bereits erfolgreiche Gleichstellungspolitik fortgeführt werden, hieß es seitens der Universität. An der Universität studieren zu 56 Prozent Frauen, 44 Prozent der Dozent*innen sind weiblich sowie 25 Prozent der Professor*innen.

Damit befindet sich Hohenheimer Hochschule deutlich über dem Bundesdurchschnitt. Hier liegt der Frauenanteil bei Professuren nur bei 19 Prozent. „Unsere Maßnahmen wie die aktive Rekrutierung, Mentoringprogramme oder das individuelle Coaching junger Wissenschaftlerinnen sind deutlich spürbar“, so die Gleichstellungsbeauftragte Prof.´in Ute Mackenstedt. „Wir sind auf dem richtigen Weg zu unserem Ziel, auf allen wissenschaftlichen Qualifikationsstufen die Parität von Frauen und Männern und zu erreichen.“

„Wir sind trotz aller Erfolge noch lange nicht am Ziel“

Das neue Genderkonzept sieht unter anderem vor, ein Unterstützungsfonds bereitzustellen, aus dem Vertretungen finanziert werden sollen, die aufgrund von Mutterschutz oder Elternzeit ihre Arbeitszeit reduzieren müssen. Auch werde die Hochschule auch weiterhin auf aktive internationale Rekrutierung setzen. Das diene ebenfalls der Gleichstellung, betonte Mackenstedt.

„Wir sind trotz aller Erfolge noch lange nicht am Ziel“, bilanzierte sie. „Zumal Gender-Probleme nicht an den Toren der Universität Halt machen, sondern sich mit der Wirtschaft fortsetzen.“ Aufbauend auf das Genderkonzept plant die Universität Hohenheim zurzeit ein Diversity-Konzept, um nicht nur die Vielfalt der Geschlechter, sondern auch die kulturelle Vielfalt an der Hochschule zu fördern.

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