Die UN-Behindertenrechtskonvention und das deutsche Schulsystem
Paradigmenwechsel oder nicht?
zwd Berlin. Das rot-grün regierte Bremen hat als erstes Bundesland die Inklusion im Schulgesetz verankert und zum kürzlich begonnenen Schuljahr die UN-Behindertenrechtskonvention umgesetzt. Damit gilt in der Hansestadt der Rechtsanspruch auf einen gemeinsamen Unterricht von behinderten und nicht behinderten SchülerInnen. In den anderen Ländern und im Bund ist hingegen ein Streit entbrannt, ob die inklusive Schule mit den bestehenden Schulsystemen vereinbar ist oder grundsätzliche Strukturreformen erforderlich sind.
Gastbeitrag von Brigitte Schumann
„KMK hält an einem Parallelsystem aus Sonderschulen und inklusiven Angeboten fest“
zwd. Auf einer Fachtagung der Kultusministerkonferenz (KMK) vom 21. bis zum 22. Juni in Bremen haben rund 150 Fachleute aus Schulen, Verbänden, Wissenschaft und Politik über die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention in die deutsche Schulpraxis diskutiert. Zu einer Auflösung des Nebeneinanders von inklusivem Unterricht und Förderschulen konnten sich die KultusministerInnen der Länder allerdings nicht durchringen. Österreich scheint in dieser Frage schon deutlich weiter zu sein.
Kita-Ausbau
Tatsächlicher Bedarf wird oftmals ignoriert
zwd Berlin. Der Ausbau von Betreuungsplätzen in den westdeutschen Bundesländern muss doppelt so schnell wie bisher umgesetzt werden, wenn bis 2013 für 35 Prozent der unter Dreijährigen ein Platz in einer Kindertageseinrichtung oder der Tagespflege bereitgestellt werden soll. Das bestätigt die Bundesregierung in ihrem „Ersten Zwischenbericht zur Evaluation des Kinderförderungsgesetzes“
Die Themen im Überblick:
Schwerpunkt Inklusion
Die aktuelle Debatte um die Umsetzung der Behindertenrechtskonventio
Gastbeitrag der Bildungsexpertin Brigitte Schumann
Interview mit dem Geschäftsführer der Lebenshilfe Ulrich Bauch
Die Positionen der bildungspolitischen Sprecher der Bundestagsfraktionen
Über den Weltkongress Inclusion International
Aus dem Bundestag
Auswirkungen der bisherigen Bildungsgipfe
Datenlage zur frühkindlichen Bildung
Schulreform
Schulstrukturreformen bleiben auch nach Hamburg möglich
Die Ausgabe BGP 08/2010 zum Download
Paradigmenwechsel oder nicht?
zwd Berlin. Das rot-grün regierte Bremen hat als erstes Bundesland die Inklusion im Schulgesetz verankert und zum kürzlich begonnenen Schuljahr die UN-Behindertenrechtskonvention umgesetzt. Damit gilt in der Hansestadt der Rechtsanspruch auf einen gemeinsamen Unterricht von behinderten und nicht behinderten SchülerInnen. In den anderen Ländern und im Bund ist hingegen ein Streit entbrannt, ob die inklusive Schule mit den bestehenden Schulsystemen vereinbar ist oder grundsätzliche Strukturreformen erforderlich sind.
Gastbeitrag von Brigitte Schumann
„KMK hält an einem Parallelsystem aus Sonderschulen und inklusiven Angeboten fest“
zwd. Auf einer Fachtagung der Kultusministerkonferenz (KMK) vom 21. bis zum 22. Juni in Bremen haben rund 150 Fachleute aus Schulen, Verbänden, Wissenschaft und Politik über die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention in die deutsche Schulpraxis diskutiert. Zu einer Auflösung des Nebeneinanders von inklusivem Unterricht und Förderschulen konnten sich die KultusministerInnen der Länder allerdings nicht durchringen. Österreich scheint in dieser Frage schon deutlich weiter zu sein.
Kita-Ausbau
Tatsächlicher Bedarf wird oftmals ignoriert
zwd Berlin. Der Ausbau von Betreuungsplätzen in den westdeutschen Bundesländern muss doppelt so schnell wie bisher umgesetzt werden, wenn bis 2013 für 35 Prozent der unter Dreijährigen ein Platz in einer Kindertageseinrichtung oder der Tagespflege bereitgestellt werden soll. Das bestätigt die Bundesregierung in ihrem „Ersten Zwischenbericht zur Evaluation des Kinderförderungsgesetzes“
Die Themen im Überblick:
Schwerpunkt Inklusion
Aus dem Bundestag
Schulreform
Die Ausgabe BGP 08/2010 zum Download